En Atalaya

Goreu inauguró instituciones educativas en comunidades nativas de Oventeni

Atalaya.- Más de 400 niños de 3 a 5 años que viven en las alejadas comunidades nativas del Gran Pajonal Oventeni que hasta hoy no tenían la oportunidad de acceder a los servicios de educación inicial escolarizada, son los beneficiarios directos del proyecto “Instalación de los Servicios de Educación Inicial Escolarizada en las Comunidades Nativas Alto Chencoreni, Chincheni, Javiroshi, Mañarini, Katoteni y Shaani, Distrito de Raimondi, Provincia de Atalaya”, la misma que comprendía la construcción de moderna infraestructura educativa; estas obras fueron inauguradas por el vicegobernador regional de Ucayali Mariano Rebaza Alfaro, quien fue recibido por la población de cada una de las comunidades en medio sonrisas que dibujan los rostro de los niños y niñas y ojos llenos de esperanza visionando un mejor futuro para ellos.

La inversión que realizó el gobierno regional de Ucayali asciende a S/.8´379,961.82 la misma que corresponde a la política educativa que ejerce la actual gestión regional, ahora los niños y niñas de estas comunidades nativas que se encuentran a 6 y 10 horas de distancia de la ciudad de Atalaya podrán recibir educación de calidad lo que se reflejará en el incremento del 60% al 80% los logros de aprendizaje del II ciclo de la educación básica regular, y se espera disminuir del 20% al 10% el porcentaje de estudiantes en inicio de aprendizajes.

Por su parte las directoras de las I.E. de las comunidades nativas de Katoteni, Mañarini, Chincheni, agradecieron al gobernador regional de Ucayali Manuel Gambini Rupay por la construcción de los nuevos ambientes que permitirán que los niños y niñas reciban educación de calidad, a su vez recordaron como eran los ambientes anteriores de emponado y shapaja y las dificultades que tuvieron que pasar para educar a los estudiantes. De igual manera las autoridades locales resaltaron que la actual gestión regional destinase importante inversión en mejorar la calidad educativa de sus hijos.

La obra en cada institución educativa comprende castillo de madera, pozo tubular y tanque de 2000 litros, cerco perimétrico vivo y módulo de ingreso, construcción de aula con depósito y servicios higiénicos para niños de material semi noble; construcción de tanque séptico, construcción de vivienda del docente con servicio higiénico de material semi noble; construcción de sala de usos múltiples con depósito de alimentos y servicios higiénicos de niños; dirección, depósito de materiales educativos y servicios higiénicos para docentes de material semi noble; juegos recreativos e implementación con mobiliario escolar y docente.


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